导语：陈蕾，女，汉族，陕西宝鸡人，四川大学硕士研究生，外语系讲师。2010年到本校任教，曾担任班主任，团委兼职副书记。曾指导本系学生在第十六届“外研社•亚马逊杯”全国大学生英语辩论赛决赛上荣获华西赛区决赛二等奖。
“别人家的英语老师”!
有人说，有梦想就应该坚持，梦在远方，就要风雨兼程。生活本就如人饮水，冷暖自知，每个人对此都会有自己的态度。在距离上，远离了那些自己最亲近的人，思念是肯定的，但生活还是会继续，不是所有的分别都充满悲伤与难过，不是吗？明媚如她，自是自己和家人生命里最温暖的太阳。
第一次见陈老师，好似遇见了一支丁香花。她素雅，静中含而不露，优雅大方、温和端庄，这是我们看到这位老师第一面的真实感受。接近一个多小时的采访，老师没有表现出一点厌烦，我们询问的每个问题，陈老师都会很认真地回答。之前，我们通过电话、短信、QQ联系老师做前期工作时，陈老师也表现得格外耐心，蓦然地就让人觉得很暖心。我们真的感觉到，这个世界上有一种英语老师叫“别人家的英语老师”！在后来的采访中，这一点在我们的心中不断的得到强化。这也许是陈老师在学生评教中位次比例较高的原因吧。
一颗心四处牵挂 为全校青年教师的奉献精神点赞
“小时候，乡愁是一枚小小的邮票 我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头……”，余光中的《乡愁》名句，也从一个侧面反映了best365官网许多青年教师的现状。交谈中我们了解到，陈老师和她的家人分在四处工作生活，丈夫在军队某部工作，公公婆婆在西安，爸爸妈妈在宝鸡，两岁孩子由四位老人轮流照看，自己只能周末或节假日奔赴三地与家人团聚。可以说，她真是一颗红心，四处牵挂，一双柔肩担两头：家庭和学生。
采访中，陈老师特别提到，像她这样的青年教师不是特例。这几年学院事业大发展，引进青年教师多，还有一些比她的情况更特殊，家隔千里，只有寒暑假才能团聚，大家工作一样棒，应该多报道他们的事迹。在这里，我们也一起为像陈蕾老师一样默默奉献的best365官网青年教师群体点个赞！
老师曾是志愿者、学生“官”
大学生活五彩缤纷，各种各样的社团和学生组织让人眼花缭乱。在采访中我们了解到，陈老师在大学时期也是一个干劲十足的学生“官”。从大一到研究生，她一直都是学生干部，还参加了志愿者服务队，利用空闲时间去做口译员，积累了很多经验。“我其实是很支持同学们积极参加社团活动的，可以积累很多经验。不过我认为同学们选择社团时，最好是和自己专业或爱好相关的，要让社团和学习相互促进，不能因为社团活动而影响学习，这种本末倒置的获取经验的方式是不可取的。”
谈到志愿者，陈老师说，很欣赏我们学生许多同学们从事志愿服务活动，她自己就在大学时代从志愿服务中受益不少。在四川大学上学的7年间，成都的外事活动多，志愿者做的最多的是口译员，这项工作不光需要的是奉献的志愿者热情，更要有服务的能力和水平，这就迫使我不断的提高自己的口语水平和不断拓宽自己的知识视野。每一次服务都能发现自己的不足，也有新的收获。最让她引以为自豪的是2009年10月17日，“第四届中国—欧盟投资贸易合作洽谈会”在成都世纪城国际会议展览中心开幕，陈老师是其中一名志愿者口译员，有机会见证国际大事，感受祖国的尊严和强大。
没有学霸 但须战胜自己
我们往往都会去赞叹一个人在聚光灯下的完美、耀眼，却不去剖析她背后付出的艰辛与汗水。看到陈老师第一面，我们真是眼前一亮，但是我们知道她的完美并不仅仅是她的外貌和言辞，更是她那份对学习、对工作的严谨、认真。我们采访到的一个同学是这样形容陈老师的：“陈老师在日常生活中特别能聊得来，但是上课又特别严肃严格。她就是属于学霸类型的！”但对于学霸这个概念，陈老师很是谦虚，她对我们说：“其实，比起那些名副其实的学霸，我觉得我并不属于那一行列。”陈老师说，自己的求学之路算是比较平坦的，顺利地升入初、高中，随后又顺利地考入四川大学、保送研究生，但自己从未像真正的学霸一样在课堂上积极和老师互动、熬夜学习……她认为，自己做得好的就是提高学习效率，节省时间去参加更多的课外活动，尽可能的让自己的大学生活丰富多彩，不留遗憾。
陈老师在大一的时候就是一个很刻苦的人，因为从上大一开始陈老师就下定决心无论如何都要考研，所以潜意识就会很认真地学习。记得那年圣诞节，她泡图书馆出来经过学校的广场，看到同学们在狂欢，才意识到那天是圣诞节。学英语的学生接触西方文化比我们都要多，对圣诞节也比我们敏感、兴奋。可是陈老师竟因为学习投入而忘记了关注圣诞节，忘记了时间。看来，所有令人仰望的成绩都是用努力付出堆积出来的。
翻转课堂：老师是导演，同学们是主角
陈老师回忆，刚开始授课时，她在课前备课所需时间特别长，准备的内容不但课内知识充足而且扩充了很多课外知识。然而这样课堂效果并不是很好，自己讲得多，有时根本调不起同学们参与课堂的积极性。于是她开始反思，并根据学生的接受能力不断地调整自己的教学方式及教学方法，由老师讲“学生听”变成“学生讲老师补充”，课堂是一个舞台，“老师是导演，学生是演员”。陈老师认为只有亲身经历，才会更加印象深刻！
陈老师很坚信“教学相长”这四个字，她认为在这其中，获利的不仅是学生，还有老师。教学中，陈老师积极探索，改革教法，激发学生学习兴趣，让“翻转课堂”走进自己的英语演讲课堂，不断提高每节课的教学效果。在课前，把教学相关文件、PPT发给学生，让学生自我思考、自己查找资料，然后带着作业、带着问题来上课，老师才能因材施教，针对问题授课。当问到这个改革的结果时，陈老师也反映给我们一些讯息：现在的教学强调因材施教，不同的同学对同一种教学方法的适应性也不同，但根据诸多同学反馈情况看，这个课堂改革，部分学生还是十分赞同、投入的。对于她个人来说，收获也是不少。陈老师说，正是通过了教学方法的整改，才让她看到学生最好的一面，让她更加地相信学生，更好地挖掘他们自身的潜力。而且，依照不同的上课效果，她也可以更好地改进自己的教学方法。
另外，在科研方面，陈老师为服务地方、锻炼学生，支持大学生创业项目等方面默默献力。她说，大学老师最大的不同，就是不仅要传授知识，更在于创新知识和培养学生的创新能力，这就要求老师首先要有科研创新能力。陈老师主持省教育厅《关于陕南地区地级市政府英文门户网站建设》的科研项目，在这个项目之下陈老师还带领几个外语系和电信系的学生着手完成best365英国体育在线英文门户网站的再建设，她提到：“我参加这个研究，就是希望学生能在这个活动中收益，通过英文翻译、英语写作、网站制作等任务把自己在书本上学到的理念付诸于社会实践当中来，通过实际活动锻炼自己把知识转化成能力的技能。”
全国大学生英语辩论赛：写进了best365英国体育在线的名字
这是陈蕾老师带领best365官网同学参加2012年的第十六届“外研社•亚马逊杯”全国大学生英语辩论赛华西赛区决赛时的照片。照片中的陈老师额脸上除了一丝疲劳，更多的是欣喜和发自内心的喜悦。大学生英语辩论赛，不同于演讲赛，是交互式的，是选手间语言水平、逻辑思维、知识视域等方面的综合较量。“台上一分钟，台下十年功”，为了这场比赛，陈老师对两位辩手进行了为期一个月的辩论技能培训，选手们也积极准备案例，扩大知识面，增进自己对社会、教育、经济、文化、军事、政治等多领域的认识和判断，促进了逻辑思维能力和多角度思考能力的提升，还进行多场实战演习。在两天5轮循环赛（每轮持续两个小时）的紧张赛程中，选手不畏强队、不惧强压，积极调整心态及迎战策略，最终斩获佳绩，这些都离不开陈老师的辛苦付出和培训。选手们经过紧张培训，蓄势待发的一个月，冲锋陷阵的三天，最终喜得佳绩。陈老师回忆说比赛那三天是亢奋的三天，疲惫的三天，也是收获颇丰的三天。
“老师，我和几个同学最近在准备学校社团举办的英语辩论赛，您可以给我们一些好的建议吗？我们该着重准备哪些东西呢？”
“这样啊，你呢，先从练习英语表达能力开始，另外练习的时候要注意自己的语调和选词，辩论时间非常有限，平时一定要把语速提上去。”
“有时候对方辩手说的话很犀利，一紧张就不知道反驳，在短时间内怎样才能抓住对方的漏洞，找到反驳的方案呢？”
“辩论赛对人的思辨能力和逻辑能力要求很高，其实所有的辩题都没有绝对的对错，只是考虑问题的角度不同罢了。对方的辩词也是一样，你要能很快地分析出他是从哪个小方面论述的，找出他分析问题的角度，然后结合自己的观点进行反驳。”
“谢谢老师的指导，除了这些我们还该注意些什么呢？”
“团队协作也很重要，你们是一个集体，队友之间要性格互补、优势互补，相互理解。顾全大局。另外，你们的心理素质要好，不能受赛事和对手的干扰，以免发挥失常。”
……
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英语不仅仅是语言，背后的西方文化需挖掘
目前，好多人对全民学英语、应试英语等提出自己的见解。对此，陈老师个人认为：学习英语，不仅仅是学习一门语言，而且应包括学习语言背后的西方文化。随着社会发展、时代的改进，我们早已不再像以前那么楚河汉界般简单粗暴地划分东、西方文化。如今，文化软实力越来越成为综合国力竞争的重要条件，学习和了解西方文化，取其精华、去其糟粕，繁荣和发展中华文化，才能真正增强我们的文化软实力。作为一个学生，我们不能片面地理解学习英语这件事，而是更应该在相同的起点和平台上努力地提升自己，汲取更多的语言背后的文化养料来填充自己，提升自己的文化实力！
很多人都觉得对于非英语专业的人来说，英语的用处不是很大，但陈老师却有自己的看法。她说，专业知识及综合能力无非是我们毕业后找工作最重要的敲门砖，学好英语将会为我们未来的发展提供更广阔的发展空间。她说：“除了考四、六级，人文学科的学生，应该将英语重心放在听、说上，人文学科的学生以后出去主要偏重于与人沟通，你不但要能听得懂对方说了什么，也要把自己想说的很好地表达出去让别人听懂。而理工科的学生，在英语学习方面，要注重读、写，因为理工科学生，必须具备书写能力，要能看懂外文先进设备的说明材料及一些高端的文件说明书，同时也能写一份好的书面报告等。”因此亲爱的同学们，加油吧，趁年轻，我们还有精力去折腾，定应不负韶光！
“希望大二的时候不要给我们换老师”
回忆起当初刚进校工作时，陈老师说，没有人天生会当好老师。她遇到的第一个教学难题就是由学生向老师的身份转化问题。陈老师告诉我们，自己刚进校，每天除了上课，就是备课，连周末的时间也完全被工作占用。忙乱之中，她自己突然觉醒，觉得自己不应这样生活了。好的老师应该是工作和休息都得到良好保障的。于是便在周内努力提高自己的工作效率，周末给自己留一定的私人空间，去做自己想做的事。
陈老师说，当一位好老师真的很不容易，很多老师在刚走上教师岗位时，都恨不得把自己所学的东西全教给学生，但效果有时却是事倍功半，她就曾有过这样的经历。老师对学生的期望和学生个人的态度、志趣的对接问题就成了她首先遇到的难题。她说，经过五年的历练，使她懂得了，不是所有学生都能变成老师期待的那样，老师的期待也并非都适合于学生，育人工作也有张扬学生个性的一面。同时，她说教师的工作不同于其他职业，管控自己的情绪非常重要，特别是青年教师。陈老师坦诚的谈到，记得刚走上教学岗位的她，并不能很好地控制自己的情绪。经过五年的历练，自己情绪管控已是处之泰然，不改的是她那份磨灭不掉的认真，遇到问题她就及时调整自己，让自己以一种心平气和的状态完成下一个工作任务。
陈老师和其他家在外地的青年教师一样，过着几处奔波的日子。尽管如此，她的教学工作依然做得有声有色，从未有过差错，她总是亲力亲为，把学生的事情放在首位，默默地扛着肩上的责任，为学生做尽可能多的事情。
在文章的结尾，我们送上在采访过程中诸多同学对陈老师的祝福和想说的话：
“我希望大二的时候不换老师，我舍不得这么好的一个老师，希望老师可以继续带我们的课。”“希望老师在事业上越走越好！”
“希望老师能生活幸福，以后和我们在一起的日子都会很开心。”
“我觉得在我进大学能遇到一个亲切又有责任感的老师是我的福气，她的教学方法让我很容易接受，真的很棒！希望她能永远健康美丽幸福。”
……
(撰稿：学生记者团：刘丽娜、杨道扬 审校：田园风光）
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